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AI 도구, 부탄 학교의 학습 방식을 바꾸다
인공지능(AI)이 부탄의 교육을 빠르게 바꾸고 있다. 학생과 교사는 이러한 기술 변화가 가져오는 기회와 과제에 함께 대응하고 있다. ChatGPT, Gemini, Co-Pilot 같은 인기 생성형 AI 도구부터 Eduten과 같은 특화 플랫폼까지, AI는 히말라야 왕국의 학업 현장에서 일상적으로 활용되고 있다. 부탄이 디지털 학습 사업을 확대하면서, 비판적 사고와 창의성, 학업 윤리를 지키는 동시에 AI의 이점을 가장 효과적으로 활용할 방법을 둘러싼 논의도 뜨거워지고 있다.학생들은 학업에 AI를 어떻게 활용할까?
부탄의 중등학교 학생들은 답을 확인하고, 아이디어를 얻고, 복잡한 과목을 더 잘 이해하기 위해 AI 도구를 사용한다고 말한다. 모티탕 고등중등학교(MHSS)에 재학 중인 셰랍 라덴은 AI를 활용해 화학과 수학 개념을 명확히 이해하고, 정보를 자신의 말로 다시 정리한다고 설명했다. 교사나 또래의 도움을 받을 수 없는 상황, 특히 방과 후에는 AI가 유용한 학습 자료가 된다는 학생이 많다. AI 기반 플랫폼은 초등교육 현장에도 도입되고 있다. 성공적인 시범 운영에 이어 부탄 교육기술개발부(MoESD)는 AI 기반 수학 학습 플랫폼인 Eduten을 전국 4학년 학생 모두에게 보급하고 있다. 유니세프가 지원한 시범 사업에서는 수리 능력이 11.2%포인트 향상됐고 학생들의 참여도도 높게 나타났다. 교사들은 자동 분석 기능과 개인별 학습 기능 덕분에 업무 부담이 줄었으며, 학습에 어려움을 겪는 학생들을 더 잘 지원할 수 있었다고 밝혔다.광고
이점과 위험 사이의 균형
학생들은 조사 시간을 줄이고 과중한 학업 부담을 관리하는 데 AI가 도움이 된다고 평가하지만, 우려도 이어지고 있다. AI에 지나치게 의존하면 시험과 평생 학습에 필수적인 독립적 사고와 암기력, 창의성이 약화될 수 있다는 걱정이다. 셰랍은 많은 또래 학생의 생각을 대변하며 “AI에 지나치게 의존해 스스로 생각하려는 의지가 약해질 수 있다”고 경고했다. 잘못된 정보의 위험과 과제를 들키지 않고 완성하는 데 AI를 이용하려는 유혹을 지적하는 이들도 있다. MHSS 11학년 학생은 AI가 유용하지만 매일 필요한 것은 아니며, AI가 내놓은 결과를 비판적으로 검토해야 한다고 말했다. 룽텐잠파 중등학교(LZMSS) 학생들은 AI가 간단한 온라인 검색보다 더 상세한 답변을 주는 경우가 많지만, 추가 설명을 요청하면 때로는 혼란스러운 답변을 받기도 한다고 전했다.새로운 과제와 기회에 직면한 교사들
부탄의 교사들은 기대와 신중함을 함께 품고 AI 시대에 적응하고 있다. LZMSS의 교감 셰링 람은 학교에서 AI 사용을 감독하는 일이 쉽지 않으며, 실효성 있는 정책 마련이 시급하다고 강조했다. 교사들은 기술이 독창적인 과제를 다듬는 데 쓰여야지 대체해서는 안 된다는 점을 강조하며 학생들에게 책임 있는 AI 사용법을 가르치고 있다. MHSS의 지리 교사 셰링 도르지는 학생들에게 여러 차례 수정한 초안을 제출하게 하고 피드백을 제공해, AI가 과제 전체를 대신 작성하는 것이 아니라 학생들이 내용을 깊이 있게 익히도록 유도한다.광고
윤리적 사용과 정책 마련
학생과 교사 모두 표절, 저작권, 개인정보 보호 문제를 포함해 AI의 윤리적 사용에 관한 교육이 중요하다고 강조한다. 일부 학교는 정보기술 수업에서 이러한 주제를 다루기 시작했지만, 포괄적인 지침은 여전히 부족하다. 유네스코는 2024년 학생과 교사를 위한 AI 역량 프레임워크를 발표해 부탄과 같은 국가가 교육 분야에서 AI를 윤리적이고 효과적으로 도입하는 정책을 마련하도록 지원하고 있다.광고
AI 소양: 새로운 필수 역량
전 세계 교육자들은 AI를 활용해 가르치는 것뿐 아니라 AI 자체에 관해 가르칠 필요성도 인식하고 있다. AI 도구에 효과적인 질문을 구성하는 프롬프트 엔지니어링 같은 역량은 교사와 학생 모두에게 중요해지고 있다. 최근 연구에 따르면 프롬프트 엔지니어링은 수업의 질을 높이고 교사의 업무 부담을 줄이며, 학생들이 미래를 대비한 학습을 하도록 돕는다. 또한 디지털 시민성, 메타인지, 컴퓨팅 사고와도 맞닿아 있어 현대 교육의 핵심 축으로 자리 잡고 있다. 미시간주의 AI 교육 프로젝트 협력과 같은 해외 사업은 교사 연수와 교육과정 개발을 통해 AI 소양 교육을 확대하는 모델을 제시한다. Eduten의 전국 보급과 국가 교육과정과의 연계 등 부탄의 노력은 현지의 가치와 맥락을 존중하면서 디지털 전환을 추진하겠다는 의지를 보여준다.광고
창의성과 비판적 사고 지키기
AI가 교실에 더욱 깊숙이 자리 잡으면서 교육자들은 기술이 인간에게 필수적인 역량을 밀어내지 않도록 경계해야 한다고 말한다. MHSS의 도르지 텐진 같은 교사들은 AI에 지나치게 의존하면 문제 해결력과 협업 능력, 창의성이 저해될 수 있다고 지적한다. 해외 대학들은 학생들이 실제 상황에서 필요한 역량을 연습하도록 AI 기반 역할극 봇을 시험하고 있지만, 전문가들은 기술이 효과적인 교수법을 뒷받침해야지 대체해서는 안 된다고 강조한다. 국민총행복(GNH)이라는 부탄 고유의 철학과 지속 가능성에 대한 의지는 AI를 윤리적으로 도입하는 데 특별한 관점을 제공한다. 사상가들은 AI 정책을 문화적 가치에 맞춤으로써 부탄이 교육과 그 밖의 분야에서 책임 있고 신중한 기술 활용의 모범이 될 수 있다고 말한다.요약
- ChatGPT와 Eduten 같은 AI 도구가 부탄의 학생과 교사 사이에서 점점 널리 쓰이며, 이점과 과제를 함께 가져오고 있다.
- 학생들은 조사와 학습 지원에 AI가 유용하다고 보면서도 과도한 의존, 창의성 저하, 학업 윤리 훼손을 우려한다.
- 교사들은 AI 사용 감독과 AI 생성 과제 탐지에 어려움을 겪고 있어 명확한 정책과 교육의 필요성이 부각되고 있다.
- 유네스코와 여러 기관은 교육 현장에서 AI를 책임 있게 도입하도록 AI 소양 교육과 윤리적 사용을 위한 체계를 제시하고 있다.
- 부탄은 문화적 가치에 뿌리를 둔 접근을 통해 혁신과 비판적 사고 및 창의성 보존의 균형을 이루려 한다.
