익숙한 운동장 음악의 작곡가가 마침내 밝혀지다
20여 년 동안 중국 전역의 학생들은 만든 사람이 누군지 모르는 경우가 많았던 음악에 맞춰 달려왔다. 이제 학생들과 다른 인터넷 이용자들이 온라인에서 찾은 끝에 그 음악을 만든 교사가 확인됐다. 장쑤성 장자강시 탕차오 고등학교의 장옌쥔이다.
목차
장 교사는 학교의 실질적인 문제를 해결하기 위해 2003년 음악을 만들었다. 교사들은 쉬는 시간 단체 달리기에 사용할 음악이 필요했지만, 시험해 본 음원들은 적합하지 않았다. 그는 약 20일 동안 체육 교사들과 대체 음악을 만들고 시험한 끝에 분당 176박자의 빠르기를 선택했다.
녹음에는 음악과 함께 장 교사 및 동료 교사들이 그의 집 마당에서 녹음한 구령이 담겼다. 소박하게 시작한 이 음원은 교사와 학교 사이에 복사본이 전달되면서 결국 전국의 운동장에 퍼졌다.
최근 이 음악이 다시 주목받으면서 많은 이들이 기억하는 소리와 이를 만든 사람이 연결됐다. 온라인에서는 일부 청취자가 이를 농담 삼아 “복통 음악”이라고 부르는데, 이 별명에는 향수와 함께 학교 달리기의 덜 유쾌한 면도 담겨 있다.
달리는 학생들에게 맞춰 만든 음악
탕차오 고등학교는 많은 학생이 함께 움직이는 활동에 쓸 음악이 필요했다. 쓸 만한 음원은 듣기 좋은 선율만으로는 부족했다. 박자가 일정한 속도를 뒷받침하고, 구령이 달리는 학생들을 이끌어야 했다.
장 교사는 책상 앞에서 빠르기를 정하는 데 그치지 않고 체육 담당 교사들과 함께 작업했다. 약 20일 동안 음악을 작곡하고 시험하며 조정했다. 최종적으로 분당 176박자를 선택해 경쾌하고 일정한 박동감을 살렸다.
빠르기는 1분 동안 음악의 박자가 몇 번 나오는지를 나타낸다. 분당 176박자는 1초에 거의 세 번의 박자를 제공한다. 학생들이 함께 따라갈 수 있는 리듬이 필요했기에 빠르기가 작곡 과정의 핵심이었던 이유를 알 수 있다.
협업을 통해 음악은 함께하는 활동과 직접 연결됐다. 장 교사가 곡을 만들고 체육 교사들이 달리기에 적합한지 시험하는 데 도움을 줬다. 완성된 음원은 특정 학교의 필요에서 출발해 그보다 훨씬 널리 알려졌다.
집 마당에서 녹음한 구령
장 교사는 음악에 들어갈 달리기 구령을 녹음하기 위해 동료 교사들에게 참여를 부탁했다. 이들은 장 교사의 집 마당에서 녹음해 기악 리듬에 사람의 지시를 더했다.
힘찬 구령과 호루라기 소리, 북소리는 이 음악의 알아보기 쉬운 특징이 됐다. 학교 확성기로 음악을 들은 학생들에게 이 소리들은 일상과 분리된 음악이 아니라 함께 움직이라는 신호의 일부였다.
제작 과정에 관한 세부 내용은 많은 청취자가 학교의 평범한 일상으로 접한 음악의 구체적인 시작을 보여준다. 녹음 뒤에는 음악 교사와 기꺼이 목소리를 보탠 동료들, 그리고 달리는 학생들에게 맞는 소리를 만들기 위한 거듭된 노력이 있었다.
학교들 사이로 복사본이 퍼진 과정
교사들이 음원을 복사하기 시작하면서 음악은 탕차오 고등학교를 넘어 퍼져나갔다. 이후 학교는 CD를 거의 100장 제작해 배포했고, 다른 학교들도 이를 재생하고 복사할 수 있는 실물 음원을 갖게 됐다.
이런 유통 과정은 만든 사람은 많은 청취자에게 낯설었지만 음악은 널리 알려진 이유를 간명하게 설명해 준다. 학생들은 운동 시간에 완성된 음원을 접했고, 교사들은 유용한 자료를 주고받았다. 음악은 학교의 일상적인 활용을 통해 퍼졌다.
2007년과 2008년 장자강에서 열린 전국 학교 스포츠 행사는 음악이 더 널리 알려지는 데 힘을 보탰다. 이후 중국 각지의 학교들이 이 음원을 채택하면서 한 학교를 위해 만든 음악은 여러 지역의 학교생활에서 함께하는 일부가 됐다.
지역 학교의 수업 과제에서 20여 년 뒤 온라인 검색에 이르기까지 주요 과정은 다음과 같다:
- 2003년: 장 교사가 탕차오 고등학교에서 체육 교사들과 약 20일 동안 작업해 달리기 음악을 작곡했다.
- 작곡 이후: 교사들이 음원을 복사했고 학교는 CD를 거의 100장 제작해 배포했다.
- 2007년과 2008년: 장자강에서 열린 전국 학교 스포츠 행사가 음원을 더 많은 학교에 알리는 데 도움을 줬다.
- 20여 년 뒤: 학생들과 다른 인터넷 이용자들이 만든 사람을 찾던 중 장 교사를 확인했다.
온라인 검색으로 음악과 만든 사람이 다시 연결되다
최근 학생들과 다른 인터넷 이용자들이 익숙한 음원의 주인을 찾기 시작했다. 이들의 공동 검색은 탕차오 고등학교와 장 교사로 이어졌고, 오랫동안 이름은 알려지지 않은 채 음악만 들려온 작곡가에게 관심이 쏠렸다.
온라인 검색이 어떤 구체적인 과정을 거쳐 장 교사에게 이어졌는지는 자세히 알려지지 않았다. 하지만 이번 확인으로 청취자들이 찾던 핵심 정보가 밝혀졌다. 이 음악은 자기 학교의 필요에 대응한 교사가 만든 것이었다.
이 음원은 저작권 등록 없이 제작된 것으로 알려졌다. 기록으로 확인되는 학교 간 유통 경로는 이름을 내건 상업적 발매가 아니라 복사 음원과 CD를 통한 것이었다. 이 음악을 사용한 학교 수나 들은 학생 수는 집계된 바 없다.
이러한 정보의 공백 때문에 청취자 규모는 알 수 없지만, 최근 온라인에서 다시 주목받으며 많은 이들이 음악을 쉽게 알아본다는 점은 드러났다. 이야기에서 가장 분명한 척도는 지속된 시간이다. 2003년에 만들어진 음원이 20여 년이 지난 뒤에도 익숙하게 기억돼 청취자들이 만든 사람을 찾을 정도였다.
기억에는 음악 이상의 것이 담겨 있다
“복통 음악”이라는 별명에는 체력 소모와 관련된 기억에 유머가 더해져 있다. 졸업한 학생들 가운데 일부에게는 음악의 도입부를 듣는 순간 학교 운동장뿐 아니라 달리기의 고통도 떠오른다.
장 교사는 이 선율이 운동의 피로뿐 아니라 친구들과 학교생활의 활기도 떠올리게 해주길 바란다. 그의 말은 이번 재발견에 개인적인 의미를 더한다. 실용적인 목적으로 음악을 만든 교사는 이제 자신의 작품이 다른 이들의 기억 속에 자리 잡았다는 사실을 알게 됐다.
이 음악의 역사는 그런 기억을 구체적인 작업과 연결한다. 체육 교사들과 빠르기를 시험했고, 동료들과 구령을 녹음했으며, 교사들이 복사본을 나누면서 널리 퍼졌다. 많은 학생이 익숙한 소리로 기억하는 음악은 한 학교의 문제에서 출발해 이를 해결하기 위해 만들어진 녹음이었다.
주요 내용
- 장자강 탕차오 고등학교의 음악 교사 장옌쥔이 2003년 익숙한 달리기 음악을 만들었다.
- 체육 교사들과 약 20일 동안 음악을 만들고 시험했으며, 최종적으로 분당 176박자를 선택했다.
- 동료 교사들이 장 교사의 집 마당에서 달리기 구령을 녹음했다.
- 교사들이 음원을 공유했고 학교는 CD를 거의 100장 배포했다. 2007년과 2008년 장자강에서 열린 스포츠 행사도 음악의 확산에 도움을 줬다.
- 20여 년 뒤 온라인 검색을 통해 장 교사가 확인됐다. 그는 청취자들이 달리기의 고됨뿐 아니라 친구들과 학교생활도 기억하길 바란다.
